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Retour d'expérience sur le Serious Game développé en interne par la Bibliothèque Universitaire Vauban - Université Catholique de Lille Bibliothèque Universitaire Vauban - 2016

Informations

Support : Références scientifiques
Auteur(s) : Bibliothèque Universitaire Vauban
Editeur : Notitiam Quærens en quête d'information, Université Catholique de Lille
Date : 2016
Langue : Langue


Description

Pourquoi un Serious Game ? 
 
Suite à une série de constats liés aux TD réalisés en présentiel, la BU décide de se lancer dans l’aventure du Serious Game Le Serious Game n’est pas voué à remplacer les cours traditionnels en présentiel dans tous les domaines du savoir. C’est un complément utile et efficace, qui permet de « contextualiser les enseignements théoriques grâce à des cas concrets », comme le déclare Julian Alvarez, enseignant-chercheur spécialiste des Serious Games auxquels il a consacré sa thèse [1]. Les sciences cognitives ont en effet démontré que le processus de mémorisation est très intimement lié à l’attention et aux récompenses émotionnelles. Pour Stuart Brown, pionnier dans le domaine et fondateur du National Institute of Play aux États-Unis, l’activité ludique permet de créer de nouvelles connections entre les neurones, de développer la capacité d’apprentissage. Jouer rend ainsi plus adaptable, plus empathique, plus créatif et plus innovant [2].
 
[1] Une introduction au Serious Game / Julian Alvarez, Damien Djaouti
[2] Play : how it shapes the brain, opens the imagination, and invigorates the soul / Stuart Brown 
 
References (1):
 
Julian Alvarez, Damien Djaouti, Introduction au Serious Game, Questions Théoriques, 2010
 


Mots-clés : Serious Game, Bibliothèque