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FrançaisAnalyse critique des modèles d'apprentissage Julian Alvarez, Clément Alvarez - 2021
Informations
Support : PublicationsAuteur(s) : Julian Alvarez, Clément Alvarez
Editeur : Immersive Factory
Date : 2021
Langue :
Description
La pyramide d’Edgar Dale est souvent associée à des pourcentages par des organismes de formation pour promouvoir les pédagogies actives. Néanmoins ce modèle est d’origine marketing et ne repose sur aucun fondement scientifique. Il convient donc de se tourner vers d’autres modèles comme ceux d’Agyris, de Schön ou encore de Kolb (1984) mettant en avant l’importance du faire dans les apprentissages. En parallèle, en étudiant ces différents modèles, nous pouvons recenser à quel point le jeu et par extension le jeu sérieux s’inscrivent en totale cohérence avec de tels modèles d’apprentissage.
Mots-clés : Modèles d’apprentissage, Serious Game, Evaluation