LudoScience

SEG 2018 : l'évènement dédié aux Escape Games est de retour ! Julian Alvarez | 06-10-2018 | 13:59

 

 

 

 

Les Escape Games (EG) et les Serious Escape Games (SEG) font l’objet de nombreuses innovations sur le plan technologique, des usages, des modèles économiques, ludopédagogiques ou encore artistiques…

 

Après le succès rencontré par SEG 2017, l'ESPE Lille-Nord-de-France, IMT Lille-Douai et le CRI, en partenariat avec la Serre Numérique, la DANE de Lille, Canopé Lille, l'Université Polytechnique des Hauts-de-France, ont l'honneur de vous annoncer SEG 2018 ! 

L'évènement se tiendra à l'ESPE Lille-Nord-de-France (59650) sur deux journées : les 17 & 18 décembre 2018 La première journée sera consacrée à la recherche, la deuxième sera l'occasion de découvrir les nouveaux projets d'EG et de SEG au rythme de pitches de 180 secondes et la possibilité de jouer. 

Des conférences, ateliers et espaces de démonstration viendront ponctuer SEG 2018.

 

Si vous avez des projets ou des communications, c'est le moment de postuler ! 


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Offre pour un futur DOCTORANT - Apports du jeu Ludoscience | 27-06-2018 | 16:26


ASMODEE / INNOVATION FACTORY / CRI / DEVISU / ESPE / Serre Numérique

 

 

         


Paris (75) - Lille (59) - Valenciennes (59)

 

25 000 € par an

 

Titre de la fonction

Doctorant(e) en Sciences de l'Information et de la Communication / Biologie / Neurosciences

Elaboration d'un modèle évaluatif dédié aux apports du jeu

 

Type de contrat : CDD de 36 mois (Bourse CIFRE)

Superviseur économique :  INNOVATION FACTORY

Encadrement scientifique : Antoine Taly et Julian Alvarez

CRI (Université Paris Descartes) / DeVisu (Université de Valenciennes) / ESPE de Lille / Serre Numérique

Temps de travail 50% en entreprise / 50% en laboratoire universitaire

Localisation du poste : Paris (75) avec déplacements sur Lille (59) et Valenciennes (59)

Statut : Cadre

Début souhaité : Septembre 2019 pour 3 ans pour le contrat CIFRE

Rémunération : ~ 25 k€

Les frais de déplacement (train) entre les différentes structures d’accueil (Paris - Lille) seront pris en charge par l’entreprise d’accueil (INNOVATION FACTORY) pendant la durée du CDD.

 

Contexte

Nous recherchons un futur doctorant souhaitant co-construire un projet de doctorat sur les apports du jeu.

L’objet de ce doctorat est de participer à un programme de recherche ayant pour objet de questionner les apports du jeu, notamment de type analogique et hybride, sur des sujets joueurs. Les apports du jeu questionnés sont notamment de natures physiologiques, cognitifs, sensori-moteurs, émotionnels ainsi que sur les aspects apprentissages et communicationnels. Le jeu est appréhendé tant comme un dispositif (Game en anglais) qu’une activité (Play en anglais). L’approche scientifique se veut pluridisciplinaire avec un ancrage en Neurosciences, Biologie et Sciences de l’information et de la communication.

En amont du démarrage du contrat de thèse, le projet de doctorat sera co-construit durant une année (octobre 2018-septembre 2019). Durant cette année de préparation, l(a)e candidat(e) sera formé(e) et encadré(e) en suivant la formation : Diplôme Inter-Universitaire Apprendre par le Jeu du CRI http://www.espe-lnf.fr/spip.php?article519

Cette formation permettra de rédiger et finaliser le projet de doctorat en concertation avec l'ensemble des partenaires économiques et académiques tout en étant accompagné par les futurs co-encadrants de la thèse. L'objectif est de déposer le projet de doctorat à l'école doctorale du CRI "Au frontière de l'Apprendre" d'ici Mars 2019 pour démarrer le doctorat en Septembre 2019.

 

Contexte du travail :

La première année, le futur doctorant intégrera le DIU “Apprendre par le Jeu” en tant qu’étudiant. Le coût de sa formation sera pris en charge dans le cadre du partenariat noué avec Asmodee et l’INNOVATION FACTORY.

En parallèle du DIU, il co-construira son projet de doctorat avec ses encadrants scientifiques et les partenaires industriels pour élaborer le dossier scientifique en vue d'une inscription à l'école doctorale "Au frontière de l'apprendre" portée par le CRI.

La candidature à l'école doctorale du CRI "Au frontière de l'Apprendre" se fera d'ici Mars 2019.

En cas d’acceptation à l’école doctorale du CRI, le contrat de doctorant de 36 mois débutera en septembre 2019. Le poste sera financé par l'INNOVATION FACTORY dans le cadre du projet Game in Lab développé en partenariat avec Asmodee et fera l’objet d’une bourse CIFRE permettant au (à la) futur(e) doctorant(e) de faire le lien entre le monde économique et académique.

Un co-encadrement scientifique sera assuré par Antoine Taly CRI (Paris Descartes) et Julian Alvarez - Laboratoire Devisu (Université de Valenciennes) / ESPE Lille Nord de France / Serre Numérique.  

 

Conditions

Le poste en CDD de 36 mois et la rémunération associée sont effectifs au démarrage du doctorat et soumis à acceptation du futur doctorant par l’école doctorale "Au frontière de l'apprendre" du CRI.

Le doctorant suivra en année 0 la formation DIU “Apprendre par le Jeu” du CRI et co-construira son projet de doctorat pendant cette période. L'inscription au DIU ne garantit pas d'effectuer le doctorat en bourse CIFRE.

Pendant le CDD, le doctorant réalisera des missions professionnelles en rapport avec le sujet de son doctorat pour le compte de l’INNOVATION FACTORY dans le cadre du projet Game in Lab.

Les frais d'inscription au DIU seront pris en charge par ASMODEE.

 

Principales échéances :

  1. Préparation du projet de doctorat

·       Octobre 2018 : démarrage de la formation DIU “Apprendre par le Jeu”

·       Mars 2019 : candidature à l’école doctorale Au frontière de l'apprendre" du  CRI

  1. Doctorat - CDD de 36 mois en contrat CIFRE
  • Octobre 2019 : démarrage du doctorat et de la bourse CIFRE faisant l’objet d’un CDD de 36 mois

Mission détaillée :

Le projet de doctorat qui sera à co-construire visera notamment à répondre au besoin de disposer d'un modèle scientifique permettant de faire le lien entre les jeux et ses apports potentiels sur le plan physiologique et/ou cognitif. L'approche se veut pluridisciplinaire avec une approche scientifique associant à la fois les sciences dures et humaines. Le projet part du postulat qu'il convient de co-construire ce programme de recherche dans une dynamique pluridisciplinaire avec des chercheurs issus des neurosciences, de la biologie et des sciences de l'information et de la communication.

 

 

Pour répondre à ce projet, il convient notamment pour l(a)e candidat :

- d'établir dans un premier temps un état de l'art des travaux et de la littérature pouvant permettre la mise en place d'un tel projet

- de rédiger le dossier scientifique attendue par l'école doctorale "Au frontière de l'apprendre" du CRI

- de rédiger un mémoire scientifique d'une trentaine de pages pour valider le DIU Apprendre par le jeu

- d'assurer quelques présentations scientifiques sur le sujet

Les missions réalisées en entreprise dans le cadre du contrat CIFRE auront pour cadre le projet Game in Lab et s’inscriront au croisement des 3 axes du projet :

  • Production de connaissances et accompagnement de projets scientifiques
  • Diffusion et valorisation de la recherche à destination des éditeurs, créateurs et utilisateurs de jeux
  • Animation d’une communauté mixte réunissant académiques et acteurs du jeu

Il pourra s’agir de réaliser des revues de littératures, synthétiser des articles de recherche et écrire des articles de vulgarisation, participer à l’organisation et l’animation d’événements, réaliser une veille sur l’actualité scientifique et économique, ...

 

Contacts : antoine.taly@cri-paris.org  et julian.alvarez@espe-lnf.fr

 


 


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DIU Apprendre par le jeu : inscriptions ouvertes ! Julian Alvarez | 19-04-2018 | 06:15

 

Ludoscience est partenaire du DIU Apprendre par le jeu.

Les inscriptions pour la 2e session sont ouvertes ! http://www.espe-lnf.fr/spip.php?article519

 

Le DIU Appprendre le jeu est un Diplôme inter-universitaire Paris Descartes - ESPE Hauts-de-France en formation continue. Ce DIU propose de maîtriser le potentiel du jeu sérieux au service de la formation professionnelle, la simulation et la formation. Les secteurs d'application sont multiples : santé, recherche, éducation, innovation...

 

En savoir plus   


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Analogies entre le monde du cinéma et le Serious Game Ludoscience | 01-02-2018 | 08:50

Pour comprendre comment se positionne le Serious game au regard du paysage vidéoludique, on peut tenter de faire une analogie avec le monde du Cinéma.

Dans l'industrie cinématographique, on trouve en premier lieu des films de divertissement à gros budgets, ce que l'on appelle aussi des "Block busters".

Pour l'industrie vidéoludique, on pourrait désigner l'équivalent par des titres AAA (triple A). 

Viennent ensuite, les films d'auteurs ou les films indépendants. C'est là que nous retrouvons la communauté des jeux indépendants.

 

Pour ce qui est des films d'art et d'essai, nous identifions des Arts games à l'instar de Passage de Jason Rohrer par exemple.

 

Nous en arrivons ensuite aux documentaires et notamment les docu-fictions qui eux peuvent être comparés aux Serious Games. En effet, il s'agit ici de transmettre un message (éducatif, informatif, d'opinion...) via un genre qui se veut à la fois instructif mais aussi divertissant.

 

 


Les documentaires scénarisés sous la forme d'histoires peuvent aussi entrer

 

On peut résumer par le tableau suivant ces correspondances : 

 

 

Arrêter notre analogie à ce stade serait sans doute assez limité.

En effet, si l'on explore le registre audiovisuel, nous trouvons bien d'autres registres : des reportages, des spots publicitaires, des films éducatifs...

Comment pourrions-nous les positionner au regard de l'industrie vidéoludique ?

 

Pour tenter d'y répondre essayons d'analyser ce qui fait le sel d'un film cinématographique : c'est l'histoire que l'on nous raconte.

Ainsi, pour établir notre analogie entre industrie cinématographique et vidéoludique, nous avons finalement comparé une histoire à du jeu.

Une docu-fiction tente donc de mêler à un contenu utilitaire, une histoire qui soit plaisante à écouter et regarder.

C'est aussi ce que tente de faire le Serious Game avec l'idée de rendre un contenu utilitaire plaisante à consulter via du jeu.

 

En partant de ce constat, nous pouvons donc étendre notre analogie au monde audiovisuel en recensant toutes productions qui mêleraient aspects utilitaires et histoire : 

Un spot publicitaire, ou bien encore un film de propagande qui serait proposé sous la forme d'une fiction serait par exemple l'équivalent d'un advergame ou bien d'un political game. Soit un Serious game par extension. De manière simple, tout acteur qui ne viendrait pas du marché du divertissement et qui commanditerait un film qui mêlerait à fois une histoire avec un contenu utilitaire, serait l'équivalent d'un Serious Game dans le monde vidéoludique.

 

Après avoir effectué cette analogie entre les industries audiovisuelles et vidéoludiques, nous comprenons bien qu'assimiler des Serious Games à des jeux vidéo revient à assimiler des documentaires à des films. De manière formelle, il s'agit dans les deux cas d'un document que l'on pourrait trouver sur pellicule ou support vidéo, mais les genres sont différents. 

 

 


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Journée d'études - Serious Game et Robotique pédagogique - 21/12/2017 Ludoscience | 16-12-2017 | 08:21

Journée d’études le jeudi 21 décembre 2017 co-organisée avec le laboratoire DeVisu à Wallers-Arenberg

La recherche Blue Bot porte sur un dispositif pédagogique visant à initier des élèves de grande section de maternelle à la robotique/informatique en utilisant un jeu sérieux sur support robotique, numérique et corporel . Elle constitue une étude comparative de l’influence de ces supports pédagogiques, d’une part, sur les apprentissages des élèves, d’autre part, sur l’agir enseignant. La visée de cette journée d’études est de mettre en perspective les résultats de la recherche Blue Bot, avec les interventions de chercheurs spécialistes du domaine et de professionnels enseignants ayant participé à l’expérimentation.

 

Inscription et programme de la journée  

 

 

 


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