LudoScience

Informations

Type de publication : Ouvrage
Auteur(s) : Lamailloux Bernard
Editeur : Université de Provence Aix ? Marseille I : Département des Sciences de l?Éducation
Date de publication : 2009
Langue :

Description

Le premier chapitre présente le cadre de ma pratique professionnelle. Pour répondre à la question de savoir si les serious games peuvent représenter un atout pour la formation, je me suis engagé dans le sujet en m'appuyant sur l'introspection. En effet, mon instinct m’a toujours poussé à créer, puis entretenir un climat de confiance et de bonne humeur lors de la totalité de mes interventions en formation et ce sont là des ressources importantes à mes yeux, directement connectées à mes valeurs. 

 

Le chapitre 2 me permet de rendre compte rapidement des principes qui guident ma pratique professionnelle et des notions qui les fondent. 

 

Le chapitre 3. s'intéresse aux serious games et en présente un rapide tour d'horizon. Après avoir cherché caractériser ce qui fait la particularité de mon objet d'étude à partir des définitions données par différentes sources documentaires, l’origine historique des jeux sérieux sera précisée et un aperçu de la diversité des champs d'application sera donné. On verra que l'on retrouve les jeux sérieux dans les techniques de combat militaire, le marketing, le 

militantisme politique, l’information ou encore la santé et que la France semble plutôt en retard dans ce domaine très compétitif. 

                                                            

Le chapitre 4 examine les jeux sérieux .sous l’angle leur intérêt pédagogique et présente les relations entre les serious games et le domaine de l'éducation, et en tire un certain nombre de conclusions. 

Adresse Internet : http://www.lamailloux.com/pdf/memoire_master.pdf

Mots-clés : apprentissage par projet, game design, gameplay, interaction homme Machine, Interface homme machine, Serious Games, jeu vidéo, scénario pédagogique

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