Séance plénière introductive du colloque EN'iGmatik 2021. L'objectif est d'expliquer la distinction entre les Escape Games (EG) également appelés Jeux d'Evasion (JE) avec les Serious Escape Games (SEG) encore appelés Jeux d'Evasion Serieux (JES).Cette présentation a été l'occasion d'aborder la question de la finalité associé au jeu. Dans le cas d'un EG ou d'un JE, la finalité pour le joueur est la reche
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Mots-clés : Escape Game, Serious Escape Game, Jeu d'Evasion, Jeu d'Evasion Serieux, Evaluation, Serious Game, Jeu sérieux, Utilitaire
Résumé. Dans l’idée de vouloir évaluer une séquence ludopédagogique, il convient de disposer d’un modèle évaluatif systématique au regard de l’ensemble des paramètres à prendre en compte : contexte, apprenant, dimensions utilitaires, interactions, interactivités... C’est dans cette dynamique que se situe le modèle CEPAJe qui croise cinq dimensions: le contexte, l’enseignant, le scéna
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Mots-clés : Evaluation, Jeu sérieux, Serious Game, Serious Play, Serious gaming, Ludopédagogie, Modèle, CEPAJe
Résumé de l'intervention : Ce webinaire commence par interroger la légitimité et la pérennité du jeu sérieux. Cela nous invitera à l’explorer sur le plan de l’artefact (Serious Game) et de l’activité (Serious Play). Ces aspects précisés, nous viendrons questionner l’idée d’instrumentaliser le jeu pour lui assigner des objectifs utilitaires. Les concepts de Serious Gaming, Serious Gam
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Mots-clés : Serious Game, Play design, Game design, Jeu vidéo, Formation
Strasbourg, divers lieuxCette journée d’étude fera à la fois un bilan des réalisations d’un partenariat mené depuis cinq années et questionnera la place du corps et du jeu dans l’espace des musées, en regard du projet pédagogique et muséologique, du musée et du designer.Stratégies pour une nouvelle citoyenneté au muséeLes conférenciers praticiens et chercheurs interrogeront en
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Mots-clés : Serious Game, Ludopédagogie, Rétrogaming, Jeu vidéo, Modèle, Evaluation
00:00:00 / 01:25:12 VidéoSonVoir aussi Se divertir au point d'apprendre : gamification et serious game Cycle: Peut-on apprendre en jouant ?Date: 04/03/2019Lieu du débat: Petite salle, Centre PompidouType d'animation: RencontreThème: Education, JeuxDurée: 0
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Mots-clés : Serious Game, Ludopédagogie, Evaluation, Education, Jeu vidéo, Jeu
Les avancées dans le domaine de l’interaction tangible et des jeux sérieux permettent d’envisager de nouveaux types de systèmes interactifs pour répondre à de nouveaux besoins. Suite à des besoins exprimés dans le domaine de la formation en microbiologie, domaine dans lequel des produits contaminés doivent être manipulés et reçyclés, un jeu sérieux relatif au tri de déchets a ét&ea
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Mots-clés : Interaction tangible, Jeu sérieux, Table interactive, RFID, Gamification, Gameplay, Tri des déchets, Microbiologie
J'ai eu l'occasion, je dirai la chance, de réfléchir à l'intégration d'un Serious Game dans une séquence pédagogique. Un Serious Game conçu spécifiquement pour une utilisation pédagogique et non une utilisation ludique d'un jeu déjà existant. Un précision qui a son importance comme le souligne Julian Alvarez et Damien Djaouti, (ALVAREZ et DJAOUTI, 2012, p16).Le jeu ayant été déjà con&c
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Mots-clés : CEPAJe, Serious Game, Jeux sérieux, Evaluation, Conception, Pédagogie, Ludopédagogie
JEUX SÉRIEUX ET PÉDAGOGIE DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEURFormationDate début23 mars 2018Date fin23 mars 2018En 2016, l’Université Bretagne Loire organisait une journée multisites consacrée aux jeux sérieux dans l’enseignement supérieur. Les intervenants avaient abordé la méthode de création des jeux, les jeux sérieux numériques ou non, et leur impact sur les apprentissages. Suite au su
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Mots-clés : Serious Game, Ludopédagogie, Evaluation
Ce texte présente dans un premier temps l’élaboration du modèle CEPAJe qui se destine à évaluer une activité ludo-pédagogique de manière réflexive ou non. Cette élaboration, fondée sur une approche hypothético-déductive, se base notamment sur l’enrichissement d’une grille proposée par Sara de Freitas et Martin Oliver en 2006, croisée avec les trois temps pédagogiques
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Mots-clés : Serious Game, Jeu, Modèle, Evaluation, Formation, Enseignement, Ludo-pédagogie, Activité