JEUX SÉRIEUX ET PÉDAGOGIE DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEURFormationDate début23 mars 2018Date fin23 mars 2018En 2016, l’Université Bretagne Loire organisait une journée multisites consacrée aux jeux sérieux dans l’enseignement supérieur. Les intervenants avaient abordé la méthode de création des jeux, les jeux sérieux numériques ou non, et leur impact sur les apprentissages. Suite au su
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Mots-clés : Serious Game, Ludopédagogie, Evaluation
Présentation du concept de Gamification et d'approches ludopédagogiques à des enseignants et inspecteurs d'académie dans le cadre d'une journée dédiée à la pédagogie par le jeu. Il est ressorti de cette conférence notamment un questionnement autour de l'addiction aux jeux et une demande sur la manière de pouvoir aider des élèves qui ne dorment pas la nuit à cause de leur consommation vidé
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Mots-clés : Gamification, Ludopédagogie, Serious Game, Jeu sérieux, Jeu
Un nombre croissant d’initiatives publiques et privées vise à développer des escapes games à des fins utilitaires dans de nombreux domaines comme le recrutement, l’enseignement ou la communication. Comme il ne s’agit pas que de se divertir, on parle de serious escape game (SEG). Dans le domaine de l’innovation pédagogique, Grégory Michnick, professeur de SVTau lycée de l’Escaut à Valenciennes, a pr&e
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Mots-clés : Escape Game, Serious Game, Serious Escape Game, SEG
Based on the FEPES project (First European Parliament Elections Simulator), this paper seeks to contribute to the growing field of research and experiments dealing with political sciences digital games. Awareness and democratic participation to the European union are significant and critical social issues. Digital narrative-based learning offers a means of raising citizens’awareness and in engaging them in participating to the democratic life of the European Union. An online survey was con
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Mots-clés : Serious Game, European Parliament, Political sciences digital games, Game
Comme évoqué dans le billet précédent consacré au Dr Sophie Caillies, nous poursuivons notre démarche visant à faire connaître de jeunes docteurs dont les travaux convoquent des aspects en lien avec la ludologie et le Serious game. Aujourd'hui, nous vous présentons les travaux de Laurence Schmoll qui a soutenu en 2016 sa thèse à l'université de Strasbourg (École Doctorale des Humanités
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Mots-clés : Serious Game, Langues, Français Langue Etrangère (FLE), Jeu vidéo, Multijoueur, Thèse, Doctorat, Portrait
Mettez-vous dans la peau d'un réfugié politique et essayez de survivre, voilà ce que vous propose Envers et contre tout, un jeu en ligne édité par le Haut-Commissariat des Nations-unies pour les réfugiés. A chaque faux pas, vous pouvez rejouer ou vous documenter sur des points précis. Salué pour ses qualités pédagogiques et testé par plusieurs professeurs d'histoire et géographie en France, ce seriou
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Mots-clés : Serious Game, Serious Gaming, Détournement de jeux, Ecole, Enseignement
Cet article pose la question de la frontière entretenue entre le jeu et le travail avec un simulateur appelé serious game par les concepteurs. Nous nous sommes intéressés à un simulateur d’hélicoptère utilisé pour former 350 managers par an. Cette recherche qualitative dans le cadre théorique et méthodologique de la psychosociologie du travail vise à comprendre la perception que les professionnels, ici d
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Mots-clés : jeu, exercice, serious game, formation, attitude ludique
Finalement, où se forme-t-on le mieux pour demain ?► Une conférence pour découvrir les meilleures façons de se former après le bac… et toute la vie.Si les voies royales n’existent plus, s’il faut être entrepreneur de sa propre vie, si la robotisation des métiers rebat les cartes des études et de l’orientation, s’il est plus compliqué de trouver sa place, alors, où se form
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Mots-clés : Orientation, Formation, Apprentissage, Serious Game, Innovation pédagogique
Data Modeling (DM) is an important area in the Information System (IS) learning. In particular, in the IS analysis phase business analysts need to provide a comprehensive notation to avoid misunderstanding between software engineers and customer. Teaching DM is a challenging task, mainly because it lays great emphasis on theory. It remains often abstract, not consensual and complex to implement in real setting. In order to better motivate learners, this paper aims to assess the integration of Se
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Mots-clés : Serious Games, Gamification, Innovation Minitrack, Data modeling learning, INNOV8, IS learning, Teaching DM