Abstract The purpose of this paper is to explore emergent learning in relation to playful interactions and instances of serious game conceptualization when combining the emerging and next generation technologies of ambient awareness with wireless grids. A review of the literature is presented for playful interactions and serious games in relation to ambient awareness and wireless grids. Using a case study approach and multiple methods of quantitative and qualitative data collection, the stu
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Mots-clés : Ambient awareness, Ambient learning, Autonomy, Edgeware, Emergent learning, Emotion/affect, Playful interactions, Serious games
Bonne année à tous! Cette année nouvelle s'accompagne de la sortie d'une version améliorée de ma première réalisation dans le cadre de la compétition LudumDare : The One Fork Restaurant. Afin de fêter la sortie de la version finale de ce jeu, en voici un postmortem complet. Comme son titre le laisse supposer ("le restaurant à une seule fourchette"), il s'agit d'un jeu rigolo dans le genre du "time-managem
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Mots-clés : the one fork restaurant, postmortem, ludum dare 28, game design, developpement de jeu
Ce livre est un guide présentant de manière simple mais complète l'univers professionnel des jeux vidéo. Il est découpé en quatre parties. La première expose la "réalité du terrain", et répond à des questions telles que "comment fabrique t'on un jeu vidéo ?", "passe t'on sa journée à jouer ?" ou "peut-on devenir riche ?"... La seconde partie décortiq
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Mots-clés : métiers, formation, jeux vidéo, industrie, entreprise, guide, étudiant
Research on digital game-based learning indicates that this learning method can be - under certain conditions - more efficient than other traditional teaching methods, such as textbooks, or web-based learning. Without additional support learning from games may or may not occur, this is why instructional support should be used in educational settings. The present study focuses on testing with feedback as a type of instructional support with great promise. Testing is widely used in almost all clas
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Mots-clés : Digital game-based learning, Learning from games, Testing, Feedback
Une série d'ouvrages consacrée aux jeux vidéo "polémiques", que ce soit par leur contenu violent, sexuel, ou idéologiquement orienté. Ce premier volume s'intéresse à deux catégories de titres : les jeux d'action automobile (Death Race, Carmageddon, Grand Theft Auto) et les jeux érotiques (les jeux Mystique pour Atari 2600, Rapelay, Singles, 7 Sins, Playboy The Mansion...). Chaque titre se voit consacré un nomb
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Mots-clés : violence, sexe, polémique, politique, grand theft auto, rapelay, familles de france, shane fenton
Ce livre vise à mettre en avant le potentiel des jeux vidéo, dans leur ensemble, pour l'apprentissage scolaire. Les 250 pages de l'ouvrage sont divisées en 10 chapitres autonomes, qui abordent chacun une question spécifique. Par exemple, un chapitre s'appuie sur la saga Final Fantasy pour évoquer la dimension artistique du jeu vidéo, tandis qu'un autre présente une expérimentation menée en classe avec les jeux et les films Harry Pott
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Mots-clés : education, jeu video, classe, theorie
Résumé : La complexité des systèmes informatiques actuels, notamment leurs propriétés dynamiques ainsi que la diversité de leurs utilisateurs, en font des systèmes de plus en plus imprévisibles donc plus difficiles à contrôler. Les jeux vidéo comptent parmi ces systèmes et il est aujourd’hui admis qu’il faut présenter à un joueur une expérience de jeu appropriée
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Mots-clés : Systèmes multi-agents, Adaptation, Auto-organisation, Apprentissage
Dans notre article précédent, nous avons vu qu’ un serious game est la mise en relation d’un jeu (vidéo) associé à une fonction utilitaire. Cette dernière s’écarte du seul marché de divertissement et peut être déclinée en trois catégories : la diffusion de messages (marketing, éducatif, informatif, subjectif), la mise en place d’un entraînement ou
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Mots-clés : Serious Game, Accompagnements
Abstract:Serious games are video games or computer games designed for training or educational purposes. Thanks to the interesting and useful opportunities that they provide such as interactivity, immersion, simulation they become well accepted and well spread among professional and academic fields. However, the selection of the most suitable serious games to a specific educational goal seems to be not well studied in the literature. This paper tries to meet this research gap by developing a new
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Mots-clés : Games, Training, Business, Biological system modeling, Educational institutions, Entertainment industry
e-virtuoses : serious game, simulation, e-learning et gamification Créée et initiée par la CCI Grand Hainaut et portée par le Play Research Lab, cette manifestation internationale dédiée au Serious game, à ses usages, évaluations et nouvelles tendances, rassemble annuellement plus de 600 acteurs clés : commanditaires publics et privés, studios de développement, chercheurs et universitaires internationaux. Au
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Mots-clés : Serious Games, Simulation, e-learning, Jeux vidéo, Santé, Education, Communication