Les Objets Communicants dans l'écologie des enfants 0-12 ans2015-04-07 10:38 par Carole Boubila-ChamfeuilJournée du 7 avril 2015Amphithéâtre François Furet, EHESS, 105 boulevard Raspail, 75006 ParisLe marché des objets communicants, les jeux et l'éducation9h Ouverture par Philippe Lemoine• Président du Forum d’Action Modernités,Président du Forum Internet Nouvelle Génération (FING),Me
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Mots-clés : Serious Game, Pédagogie, Objets Communicants
Le 26 mars 2015, lors des Ateliers Pédagogiques du Laboratoire d’Innovation Pédagogique (LIP) de l’Université Catholique de Lille, 50 universitaires (professeurs, ingénieurs, administratifs) de l’Université Catholique de Lille et de quelques autres établissements d’enseignement supérieur et de recherche ont découvert les serious games (SG). Ils ont appris à les construire en équ
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Mots-clés : Serious Game, Jeu vidéo, Jeu de rôle, Jeu de société, Formation, Pédagogie
Résumé : Les secteurs de la santé et de l’environnement commencent à ce jour à être fortement investis par le serious gaming. Cependant, les applications ne partagent pas les mêmes intentions utilitaires. Nous rapportons ici notre expérience dans l’utilisation de serious games intégrés dans un monde virtuel persistant. L’ensemble est dédié à la thématique santé environnem
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Mots-clés : Serious Games, monde virtuel, santé environnement, pédagogie, évaluation
La voie technologique en lycée place les jeux sérieux au cœur des stratégies pédagogiques de simulation et de mise en contexte des contenus notionnels à faire acquérir. Une étude exploratoire menée d’un jeu sérieux de gestion d’entreprise en lycée interroge la coexistence d’une logique du jeu avec une logique d’apprentissage. En effet, la multiplicité des champs de décision du jeu en
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Mots-clés : Serious Game, Jeux Sérieux, Pédagogie, Gestion, Gestion d'entreprise
Un dossier proposé par le Centre National de Documentation Pédagogique sur les Serious Games.
Mots-clés : serious games, pédagogie, dossier
Cet article présente un retour d’expérience sur des cours de création de jeu vidéo dispensés dans différents établissements d’enseignement supérieur de la région Toulousaine (IUT SRC Tarbes, ESAV Castres, INSA, Université Toulouse III). Dans le cadre de ces cours, nous avons remplacé la création de jeu vidéo de divertissement par la création de « Serious Games ». Le fait de r
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Mots-clés : serious games, pédagogie active, usine à jeux
Depuis 2005, nous dispensons des cours sur la conception de jeux vidéo aux étudiants de plusieurs cursus universitaires et centres de formation (INSA et plusieurs départements de l’Université de Toulouse, France). L’objectif pédagogique visé est d’amener les apprenants à concevoir et réaliser de petits projets de jeux vidéo à message. Les thématiques étant orientées par exemple sur la se
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Mots-clés : Newsgames, Esprit critique, Pédagogie active, Serious Game
Abstract Social, economic and global changes make it difficult to predict what the future might hold. Creativity is one possible response to these changes. Indeed, creative skills enable students to face the complex nature of life. As a result, creativity has become significant in education, and is regarded as an important objective to be addressed in the curriculum. Nevertheless, creativity is not always promoted in schools. Rather, there are those who claim that many educational systems hinder
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Mots-clés : Creativité, Game-Based Learning, Game design
Quels sont les apports des "Serious Games" ? Cette question simple amène en réalité autant de réponses que de situations différentes. Un jeu donné peut se révéler très utile pour, par exemple, former un public adulte à un ensemble de compétences liées à son métier, alors qu'un autre Serious Game moins bien conçu pourrait tout à fait faillir à cette même mission.
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Mots-clés : Serious Game, école, étude
Les journées JIES Paris 2012 abordent le thème des jeux dans la médiation et l’éducation scientifiques. Destinées aux professionnels de l’éducation, de la médiation et de la communication des sciences, elles sont axées vers la réflexion sur les rapport entre sciences, techniques, apprentissages et jeux. Ludoscience, représenté par Julian Alvarez, a été conviée &agr
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Mots-clés : Jeux, Pédagogie, Enseignement