L'après-midi de la journée d’étude “praTIC” a été largement consacré à la problématique du jeu sérieux. La session a commencé par une table ronde regroupant des membres du Play Research Lab, un laboratoire de ludologie au carrefour des univers industriel et universitaire. On y conçoit et évalue des jeux et des expériences utilisateurs.Sylvain Haudegon, spécialiste en psycho-er
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Mots-clés : Evaluation, Serious Game, Jeu sérieux, Jeu vidéo, Tests, Mesures
Ludoscience co-organise avec la Cité des Sciences et le Play Research Lab, le symposium "Comprendre le jeu vidéo et le Serious Game". Pour concevoir un jeu vidéo ou un Serious Game, il convient de faire appel à un game designer. Son rôle est de développer un gameplay. Mais qu'est-ce qu'un gameplay ? Cela convoque différents ingrédients : des règles de jeu, des objectifs à atteindre, des obstacles, des moyens d'y
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Mots-clés : Serious Game, Jeu vidéo, Gameplay
Les vertus pédagogiques des « serious games » Après les écoles, l’université utilise les jeux sérieux, des nouveaux outils collaboratifs et professionnalisants On connaissait les «serious games» – «jeux sérieux», en français – pour les entre- prises; à l’heure où les questions d’inn
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Mots-clés : Serious Game, Mooc, Enseignement, Université
Game-based learning has the potential to improve the education and performance of engineers and decision makers in the systems engineering field. This paper reviews the arguments for the use of educational gaming, with particular attention to the aspects of game-based learning that are well suited to tackling the complex sociotechnical systems engineering problems that currently are trusted only to experts with years of experience. It also describes the development of an educational game, Space
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Mots-clés : systems engineering education, systems thinking, educational games, game-based learning
Interview de Sylvain Haudegond et Julian Alvarez.
Mots-clés : Serious Game, Conception, Evaluation
Dans la perspective d’étudier l’usage et l’évaluation associés au Serious Game dans un contexte d’enseignement, il convient de vérifier entre autres si les joueurs de différentes générations expriment des imaginaires différents lorsqu’ils sont exposés à des objets vidéoludiques. En effet, un enseignant, parce qu’il a connu des jeux vidéo de premières
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Mots-clés : Imaginaire, jeu vidéo, rétro gaming, serious game, analyse lexicométrique
Atelier dédié à la découverte et à l'initiation au développement du Serious Game s'inscrivant dans le "3e printemps du numérique, "Pédagogie 3.0. Et si les territoire numériques ouvraient de nouveaux itinéraires éducatifs ?"" Vidéo associé à l'évènement : https://www.youtube.com/watch?v=eViiQRh1ZfM
Mots-clés : Serious game, Conception, Initiation, Développement
Session de travail sur le serious gaming lors de la 6th Global Conference: Video Games Culture Project, du 17 au 19 Juillet 2014, Mansfield College, Oxford, Royaume-Uni. SimCity en cours de géographie, Civilisation V pour une éducation à la non-violence, Read Dead Redemption pour aborder l’Histoire du far west, … Ces pratiques relèvent du « Serious gaming » : e
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Mots-clés : Serious game, Serious gaming, Appel à communication, Education, Projets étudiants, Etudes de cas, Level design, Modding
Abstract The purpose of this paper is to explore emergent learning in relation to playful interactions and instances of serious game conceptualization when combining the emerging and next generation technologies of ambient awareness with wireless grids. A review of the literature is presented for playful interactions and serious games in relation to ambient awareness and wireless grids. Using a case study approach and multiple methods of quantitative and qualitative data collection, the stu
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Mots-clés : Ambient awareness, Ambient learning, Autonomy, Edgeware, Emergent learning, Emotion/affect, Playful interactions, Serious games
Conférence présentant la typologie des serious games orientés santé (Health Game).
Mots-clés : Serious Game, Health Game, Typologie