Jeu et apprentissage : quelques pistes à explorer pour sortir de l'impasse Par Olivier Rampnoux - enseignant-chercheur, Université de Poitiers - et Julian Alvarez, docteur en science de l’information et de la communication, président de l’association Ludoscience, chargé de mission innovation à Lilliad (Université de Lille). Cette conférence propose de poser un cadre pour comprendre ce qui fait j
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Mots-clés : Serious Game, Education, Ludopédagogie, Ludologie, Jeux, Jeu sérieux, Jeu vidéo
EDITO Créativité: enjeux pédagogiques & stratégiques des approches innovantesSi les professeurs ont toujours innové en classe, en cherchant à adapter contenu et contenant à leur personnalité et leur public, le numérique et les réseaux sociaux ont démultiplié la visibilité de ces actions. Au point de faire de ces nouvelles méthodes pédagogiques de véritables stratégies d
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Mots-clés : Serious Game, Gamification, Ludopédagogie, Education, Apprentissage, Pédagogie, Jeu sérieux, Jeu vidéo
Les serious games envahissent le secteur de l’éducation. Pour permettre aux enseignants d’intégrer cette nouvelle pratique pédagogique dans leurs cours, des offres de formation voient le jour. Mooc ou diplôme universitaire, zoom sur deux de ces initiatives, à l'occasion de la conférence EducPros du 27 avril 2017.
Mots-clés : Serious Game, Mooc, Diplôme, Jeu, Innovation, Pédagogie, Formation, Jeu sérieux
Un jeu vidéo destiné aux apprentissages ciblés est un système informatique complexe dont l'objectif est d'enseigner à un apprenant de nouvelles compétences dans un domaine de connaissances précis. Les équipes interdisciplinaires chargées de réaliser ce type de jeu vidéo se trouvent devant d'importants défis de communication et de conception. Elles doivent donc pouvoir s'appuyer sur un mode d'emploi formel et bien
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Mots-clés : Jeu sérieux, Jeu vidéo, Apprentissage, Ingénierie pédagogique, Méthode
Conférence dédiée à l'utilisation du Serious game (jeu sérieux) dans l'enseignement supérieur.Durant cette conférence, Julian Alvarez (Ludoscience) a présenté les concepts de Serious game et de ludopédagogie.
Mots-clés : Ludopédagogie, Serious Game, Jeu sérieux
ACCUEILle MOOC « Enseigner avec les Serious Games »La Faculté d'Éducation de l’Université de Montpellier propose un Mooc sur la thématique « apprendre avec les serious games ».Cette formation en ligne ouverte à tous est accessible à toute personne s'intéressant au sujet des Serious Games et ne nécessite aucun prérequis. L’inscription est ouverte jusqu’au 7 juin 2017. Les cours auront lieu du
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Mots-clés : Serious Game, Mooc, Formation, Education, Ecole, Enseignement numérique, Jeu sérieux, Jeu vidéo
Cet article pose la question de la frontière entretenue entre le jeu et le travail avec un simulateur appelé serious game par les concepteurs. Nous nous sommes intéressés à un simulateur d’hélicoptère utilisé pour former 350 managers par an. Cette recherche qualitative dans le cadre théorique et méthodologique de la psychosociologie du travail vise à comprendre la perception que les professionnels, ici d
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Mots-clés : jeu, exercice, serious game, formation, attitude ludique
Résumé. – Cette étude aborde la question de l’appropriation de l’objet technique Serious Game, en proposant un modèle recensant un ensemble d’accompagnements pour favoriser un tel processus. Ce modèle, appelé RDU, présente trois grandes familles d’accompagnements : Réalisation, Diffusion et Utilisation. Ensemble, elles regroupent quinze types d’accompagnements distincts. L’objet de cette étu
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Mots-clés : Accompagnement, Appropriation, Ecosystème, Enseignement, Ecole, Jeu sérieux, Modèle, Serious Game
Dans cet article, nous essayons de montrer les liens entre jeu et éthique en nous appuyant sur la conception d’un jeu sérieux à destination des étudiants en formation aux métiers du social, de la santé et de l’enseignement. Il s’agit de relever les innovations de cet outil pédagogique dans l’enseignement de l’éthique professionnelle et des nouvelles potentialités qu’il offre, à condition, de
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Mots-clés : Ethique professionnelle, Jeu sérieux, Pragmatisme, Dewey
Panel de discussion 'Jeux et apprentissages'avec Julian Alvarez, Sébastien Tremblay et Sylvie Barma. Animé par Margarida Romero. Cette table ronde a été l'occasion de présenter et d'échanger sur le modèle CEPAJe, de découvrir les projets de Sébastien Tremblay avec une approche en psychologie (Sylvie Barma était absente). Identifier le plaisir chez un apprenant durant une activité de jeu a notamment ét&
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Mots-clés : Serious Game, Apprentissage, Evaluation, Jeu sérieux, Ludopédagogie