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FrançaisUtiliser des jeux sérieux en économie-gestion Nathalie Cansouline - 2012
Informations
Support : Références InstitutionnellesAuteur(s) : Nathalie Cansouline
Editeur : Revue Argos, n°49, page 37 (07/2012)
Date : 2012
Langue :
Description
Nathalie Cansouline, professeur d'économie et gestion en BTS AM, lycée Paul-Doumer, Le Perreux-sur-Marne, formatrice référente sur les jeux sérieux, académie de Créteil
L'apprentissage par les jeux est une pratique pédagogique ancienne dans l'enseignement d'économie et gestion. De nombreuses ressources en ligne gratuites sont utilisables pour traiter les notions du programme.
Selon le Centre de ressources et d'informations sur le multimédia pour l'enseignement supérieur (Cerimes), on peut définir ainsi les jeux sérieux : " Véritable outil de formation, communication, simulation, [le jeu sérieux est] en quelque sorte une déclinaison utile du jeu vidéo au service des professionnels. " Et : " [...] applications développées à partir des technologies avancées du jeu vidéo, faisant appel aux mêmes approches de design et savoir-faire que le jeu classique - 3D temps réel, simulation d'objets, d'individus, d'environnements... -, mais qui dépassent la seule dimension du divertissement ".
La particularité des jeux sérieux est d'utiliser les ressorts ludiques issus du jeu vidéo, de dépasser la seule dimension du divertissement et de rendre attrayante la dimension sérieuse. Ils se distinguent ainsi du jeu vidéo qui ne favorise que la dimension ludique, et de l'application utilitaire qui, elle, ne met l'accent que sur la dimension utilitaire. Ils permettent donc le développement de deux aspects fondamentaux dans la démarche pédagogique : l'aspect ludique et l'aspect d'apprentissage.
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Mots-clés : Serious Game, Education, Economie, Gestion