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Support : Références scientifiques
Author(s) : Gaëlle Guigon, Jérémie Humeau, Mathieu Vermeulen
Editor : QPES 2017, Grenoble
Date : 2017
Lang :

Description

This article relates the design of an escape game for a session of a combinatorial optimization

course named “Escape Classroom”. The aim is to give more appeal to this very complex

course based on difficult mathematic concepts. The aim is to reinforce the knowledge and

skills of the students and to make them work their intuition on the choice of the skills to be

mobilized according to the different situations. With this activity, the learners manipulate

the concepts in a playful way, amplifying their motivation and stimulating their reactivity.

 

References (1):

 

 

Alvarez,  J.,  Djaouti,  D.,  &  Rampnoux,  O.  (2016). Apprendre  avec  les  Serious  Games ?, Réseau Canopé.

Keywords : Escape Game, Gamification, Motivation

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